让学生安全感满满，沛县这所学校到底做了啥？

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校园安全是学校教育的重要组成部分，也是守护学生健康成长的重要举措。3月13日下午，沛县树人学校德育主任康慧来到《沛县教育+》直播间，就该校学生安全管理体系构建与教育实践，以《筑牢安全防线 守护成长之路》为题，从制度、预防、应急、协同等多维度进行了分享交流。


一、三维体系：制度·文化·协同的深度融合

（一）制度筑基：构建规范化安全管理网络。1.构建权责明晰的责任体系。实行“校长-部门-班级”三级责任制。2.建立“隐患发现-反馈-整改”闭环机制。3.法治思维融入日常管理。4.规则意识筑牢安全防线。
（二）文化浸润：打造生命教育生态场域。1.课程化安全教育路径。开发“安全微课程”，利用晨会、主题班会实施“五分钟安全锦囊”，如网络安全教育中融入“信息甄别四步法”；创设情境化学习空间，通过防欺凌角色扮演、消防逃生模拟，实现“做中学”的教育主张。2.学生自治能力培育。通过《校规校纪》学习与学生会自治，引导学生从“他律”走向“自律”；学生会成员在路队管理、安全检查等活动中，既锻炼能力，又为同伴树立榜样，形成“以行导行”的良性循环。
（三）多元协同：构建教育共同体。家校社联动机制践行陈鹤琴“活教育”思想，让家长从“旁观者”变为“参与者”，形成“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的辐射效应。主要表现在：1.家长护岗，助力通行安全。2.家长进校园，深化校园安全。3.构建心理安全支持网络，加强心理健康管理。4.构建教师监督管理体系。组建值班教师队伍，通过教师护导、巡逻和值守，将安全关怀融入日常细节。

二、重点领域：理论指导下的精准施策
（一）交通安全：规则内化与习惯养成。1.积极完善交通安全设施，设置学生安全通道，联合交通部门设立校园安全标识，设置防撞栏等，禁止车辆在上下学时段进入学校门口。2.通过流程优化不同学段、不同年级的学生错时错峰入校离校，提升安全效能。3.通过多种形式加强对学生及家长的交通安全宣传教育，增强交通安全意识。

（二）网络安全：批判性思维培育。开展“AI诈骗案例分析研讨会”，培养学生批判性思维，达成“授人以鱼不如授人以渔”的教育目标。建立学生-班主任-德育处“信息三级审核制”，践行信息加工理论中的认知监控策略。1.开展“信息甄别”教育，通过主题班会 、告家长书等形式，提高学生及家长的网络安全意识，预防网络诈骗、电信诈骗。2.及时转发公安部门和上级部门的安全提醒。

（三）防欺凌教育：道德领导力培养。通过“欺凌事件匿名箱”收集信息，引导学生做出负责任的行为选择。建立完善的校园欺凌预防和处理制度，明确欺凌行为的界定与处罚标准，规范报告、调查和处理流程。开展多种形式的安全教育活动，如主题班会、专题讲座、校园广播等，向学生普及校园欺凌的危害及应对方法，增强法治意识、自我保护意识，提高自我保护能力。加强对校园的日常管理，尤其是在课间、午休等易发生欺凌的时段和角落。

学生安全意识的形成不是一蹴而就的，它需经历“同化-顺应”的认知重构过程。学校通过制度筑基、文化浸润、多元协同等一系列安全教育建设，帮助学生构建动态安全认知图式，通过教师护导示范、家长志愿执勤等具体实践，让学生在真实场景中观察正向行为模式。


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