难忘的母校沛县湖西中学和我们的恩师们——谨以此献给第37个教师节（附图片）_沛县发展论坛_西祠胡同

永远的湖西

教师节已经设立37年。国家之所以设立，旨在尊师爱教，提高教师的地位。当年我们那些老师地位虽然不是太高，但还是有着一颗火热心的，最大可能的将知识传授给我们这些不明事理的懵懂青年。这让我等终身难忘、受益一生。
                    
                                                               
                    我印象中的
       几位湖西中学老师

王天双老师   
        印象深刻往往都是从零开始的，那是1972年的初春，湖西中学新生开学季。从小学升初中入校第一天，记得我坐在湖西中学十一排教室中间第三排靠右的座位上，静静地等待班主任老师的登台亮相。上课铃一响，矫健地走进来一位年轻老师，除了惯例性的起立、老师好、同学们好、坐下外，就是老师自我介绍。只见老师拿起粉笔在黑板上书写出“王天双”三个大字，几乎填满了整个黑板，这三个大字在我脑海里近五十年都挥之不去。王天双老师中等个儿，圆脸络腮胡，浓眉大眼睛，身杆笔挺，只是皮肤略黑，走路矫健而精神。王老师丰县人，毕业于南京师范学院数学系，属于“文革”前入学的老大学生。王老师讲课作风也与他的性格一样张扬，语言是抑扬顿挫，手势是大开大合，情绪是激情洋溢！王老师对我不错，虽然不是他最得意“门生”，但也格外偏爱。记得有次期中考试，由于我的粗心做错了一道应用题，试卷总共就五道大题，应用题算是大题，只能得80分，按我平时的学习成绩不应做错，所以我一天都闷闷不乐。记得是上午考的试，下午快放学时，王老师把我叫到他办公室，什么都没说让我单独做了一道应用题，题意与考试做错的题有相似之处，所以很顺利地就做对了。完了，只见王老师拿出我的试卷把80改成90，虽然没有得满分，但总算让我沮丧的心情得到很大的抚慰，真得要感谢王老师善解人意！
        有了这次送温暖，我更加敬重王老师了，最好的报答形式就是努力学习，把数学成绩进一步提高，记得到期末考试我的数学成绩是98分。
        由于种种原因，王老师大概当了我们一年多的班主任，后来不久就调离了湖西中学，与王老师的师生情也就中断了。

姜定定老师
        姜老师是镇江丹阳人，毕业于南京大学经济地理专业，也是“文革”前入学的大学生。由于我们那个年代不学地理，他在湖西中学成了“补丁”老师，教过化学、教过常识，还教过什么不记得了。姜老师典型的南方人长相，中等身材，皮肤白皙，体型偏瘦，显得非常干练；性格开朗，活泼好动，篮球、乒乓球和排球都能打，但都不精。在校期间与姜老师交情并不深，只是喜欢姜老师的风格而已。
       与姜老师建立起深厚师生友谊是高中毕业两年后的事情。1977年恢复高考时，我正在济宁县李营公社耿南大队插队落户，由于种种原因没能参加济宁县高考复习班（以前的文章已有叙述），加之初高中都没在济宁上学，没有一位认识的老师能辅导我，只能靠自学复习。这样的复习效率低下，理解不深，把握不准，似是而非，囫囵吞枣，基于这种情况，在距离高考还有一个来月的时候，我回到母校解疑释惑。当时湖西中学复习班热火朝天，参加复习的同学们热情高涨，精神饱满，挑灯夜战，苦读深夜。但是看到这些我只有羡慕的份，由于我前期是自学，又学的不系统，在剩下的最后这一个来月我无法跟上复习班课程，只好继续坚持自学，比在济宁县耿南大队农村自学的好处是随时可以请教数理化老师，这样消化的快、记的牢，复习进度大大加快。
        在这一个来月里，姜老师成了我的良师益友。由于刚恢复高考，没有地理科目，姜老师相对清闲，但是姜老师老大学生的基本功非常扎实，数学和化学功底了得。这样我就可以随时请教他数学和化学方面的问题，甚至晚上他都牺牲休息时间来帮我解疑释惑。当然有些深奥的数理化题目，我就去请教更专业的老师，如王兴玺老师和王作礼老师等等。总之，在湖西中学一个来月的冲刺复习还是很有益的 ，世上没有卖“后悔药”的，如果我当年不是优柔寡断，瞻前顾后，而是斩钉截铁，义无反顾地去参加济宁县的高考复习班，或者参加我们母校的高考复习班，我相信我当年有把握考上重点大学，实现我报考南京气象学院的梦想！往往事物都有两面性，有失也有得，失去了上重点大学的机会，但与姜老师接下了友谊。
        高考录取后，我还给姜老师写信汇报了我的苦恼，姜老师回信还安慰和鼓励我，这些我都铭记在心。后来由于姜老师调离湖西中学导致我们失联，直到我退休后，有了闲暇时间，对姜老师的思念之情与日俱增！每次回沛县见到同学都打听姜老师下落，可是无人知晓，直到兆雷哥告诉我可以通过公安系统户籍网络查到姜老师，我才如梦方醒，立即通过我们区公安局查询，很快找到：“姜定定江苏丹阳蒋墅鹤溪中学退休教师”，但让我否定了，在我的记忆里他是常州人而不是镇江人。向兆雷哥汇报后，又告诉我可以查查苏州，然后又让我们区公安局查，最后查到姜老师在苏州住址和他女儿的联系电话，随后马秀英同学和她丈夫成静大哥登门拜访，结果是姜老师回镇江丹阳老家了，这样一来才搞明白两个姜定定其实就是一个人。后来我又专门打电话问候姜老师，谈起前后经过，才搞清楚来龙去脉：镇江丹阳的确是姜老师的老家，1980年他调回老家丹阳市蒋墅鹤溪中学任教，实现了与家人的团聚，退休后因女儿在苏州工作，又跟着女儿在苏州置业落户，但也经常回老家闲居。等疫情平稳后一定要去看望他老人家，这是我近一段时间的强烈愿望！

邱瑞义老师
        邱老师是徐州市人，毕业于南京大学外语系英语作业，与他夫人袁凤喧老师是大学前后届同学。邱老师瘦高个，略有驼背，干什么都慢条斯理，稳重有加。不知什么原因，没让他教英语，反而教我们初中十一排的语文，他朗读课文时徐州口音很重，但也听着津津有味。感觉那个年代的老师都很认真负责，即使改教非专业的课，也都无可挑剔，说明他们备课非常认真，做了大量的案头工作，说到这里我突然想起当年姜定定老师改教化学，讲了一遍问我们同学听懂了吗？结果没有一个吱声的，他自嘲地说：不要紧，我再讲一遍，就看到他急的满头大汗，把外衣也脱下来，大有讲不明白不收兵的架势，扯远了，还是回到邱老师这边。邱老师冬天爱穿中式棉袄，好像是灰色或者浅蓝色的罩衣，俨然就是一个“老学究”的打扮，不过这一打扮到符合他的性格特征。邱老师平易近人，喜欢与同学“打成一片”，同学们特别是男生喜欢与他嬉戏，他也乐于这种嬉戏，所以师生关系特别融洽。
        我与邱老师的关系比较密切，是基于两点形成的。一个是学习方面，可以说是“不打不成交”，有次他提问我，让我说出某一课文的段落大意，结果我是胡扯一通，让邱老师狠狠地批评了一顿，感觉脸上火辣辣的，搞的我极没面子。从此我开始高度重视语文课，做到认真听讲和课后复习，功夫不负有心人，等邱老师再次提问我的时候，我已对答如流，从容不迫，一气呵成，同样得到邱老师的表扬，那段时间他故意多提问我，多表扬我，满足了我的虚荣心。小孩子都有共同点，你喜欢哪个老师或者哪个老师喜欢你，你就会偏爱哪个老师的课，就这样我与邱老师建立起朦胧的师生情。另一个方面，当时我们家有辆自行车放在老家了，我偶尔骑到学校，他知道后就借我的自行车，带着袁老师进城，大概借过三四次。我既是他语文课的好学生，又能借给他自行车用，自然而然他就各方面呵护我喽！
        自从他不再教我们，这段师生情也就慢慢消失啦。我到湖西中学复习时，邱老师已彻底改行，好像是食堂的事务长。此后与邱老师再无联系，也不知道他最后落脚在哪里？

王作礼老师
        王老师是我们高一一班班主任，但也仅仅当了一年就到庙道口住队去了。对王老师的了解就没有上述老师那么深刻了，因为初中他没教过我们，高中也就一年，只是些模糊的印象。
       王老师个不高，偏瘦，但很精炼；说话慢条斯理，不时穿插些冷幽默，逗得别人哄堂大笑，而自己不笑，很睿智；衣着很讲究，干干净净，大方得体，看上去像个干部，而不像老师。化学课到了炉火纯青的境界，他常说把书读厚，然后再读薄，就到了真正学懂弄通的地步。
        与王老师只是普通的师生关系，没有近距离接触过，因为我既不是班干部，又不是班里“名人”，自然就是萍水相逢的关系。在校时就交集不多，离校后更无联系，对王老师的印象也就这些。

王兴玺老师
        王老师是我们高中二年级的班主任，与他又是济宁老乡，自然就亲近的多。对王老师的尊敬我已在《寻师记》里介绍了，这里就不再赘述了，想了解王兴玺老师的同学可以找《寻师记》一读。

                        2021.9.6   于济宁
                    
                                                               
                    王兴玺老师毕业于山东大学物理系，一工作就在湖西任教，后调入徐州仼教。期间又考入母校的研究生，毕业后回汶上县工作。其三个女儿都很优秀，毕业后留京工作。
                    
                                                                                       

                               
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